灵赵菡芮必承其重 教师随笔-鲁林红:欲戴王冠-望江教育

必承其重 教师随笔|鲁林红:欲戴王冠-望江教育
鲁林红:欲戴王冠 必承其重
——听王亚敏老师《教育阅读与写作:一种诗意的生活》有感
很久以前,就从朋友处得知亚敏老师的大名。亚敏老师爱语文、爱教育,有着自己的专业理想和研究方向。今日,近距离接触亚敏老师,聆听她的专业讲座,让我有种惺惺惜惺惺的高山流水之感。阅读、实践、反思、写作,彼时彼地的她在这条异常艰辛的专业路上苏星柏,默然前行、寂静欢喜。而此时此地的我,庄雯如不也如她一样为追求自己的教育理想而跌跌撞撞、颠沛流离吗?
我有所思在远道
亚敏老师的讲座,质朴而实在,系统性地为我们梳理了专业成长中阅读与写作的践行框架。尤其是“是什么”、“怎么样”的方法论层面上海港湾学校,给我们提供了可操作的实践路径。但,值得关注的是,方法论是基于相应的世界观的基础上的郑德勇。价值的定位,往往会左右方法、策略的选取。因而,只有对语文本真的热爱,对教育的孜孜理想,才会有接续的探求、摸索。
日本作家新美南吉《竹笋的故事》里,竹笋住在土地下面,他们往这儿钻一钻,往那儿钻一钻,等到下过雨,他们就从地下探出头来。竹笋孩子都想到远处去,可竹子妈妈怕他们受伤害,不许他们远行。只有一个竹笋娃娃不管妈妈怎么制止,还是不停地往远处钻,他说:“我听到了好听的声音。”
“可我们什么也听不到啊小哈林!”其他竹笋说。
那是一种好听得无法形容的横笛声,竹笋娃娃被那种好听的横笛声召唤、吸引,后来,自己做了一个出色的横笛。
或许只有诗意、纯净的灵魂,才能聆听到美妙的生命旋律。正是一种无法言说的命运召唤曾子馀,才让竹笋娃娃找到了自己、成就了自己。始作俑者,其无后乎?如果我们内心贫瘠、精神荒芜,那么,无论多么高明的技法、策略,只会让我们与真正的生命教育渐行渐远。
一日不见兮,我心悄悄
亚敏老师说:读专业内的书可以生就“智慧眼”和“聪明脑”,读专业外的书则可以换得“高尚情”和“纯洁心”。对语文老师来说,专业阅读与非专业阅读,能让我们的思维方式呈现情趣与理趣的圆融共生。亚敏老师从自身的阅读经历,为我们梳理了几类书:中小学各种教科书、中外教育名著、经典的童书、优秀的教育报刊和滋养心灵的书。遗憾的是,很多书,尤其是经典的童书,我读得不够。
阅读是个性化的行为,我的阅读历程杂乱而随意,迷上文学时,孙绍振的《文学性讲演录》,朱自强的《儿童文学概论》秋波媚媚,黄涛的《民间文学概论》,以及童庆炳先生的文学系列书籍,都拿来读。最近喜欢上了历史,中华史、通史类书籍,则成了案头最爱。
散文家余秋雨提出:“应该着力寻找高于自己的‘畏友’,使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动一个丁老头。尽量减少与自己已有水平基本相同的阅读层面,乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书萌神恋爱学院,适于选作精读对象的,不应是那些我们可以俯视、平视的书,而应该是我们需要仰视的书。”其实,阅读并没有那么高深莫测,阅读的推广,也并不能用“必读书类”来左右读者。真正良好的阅读品质,是基于个体的兴趣和需求的。相反,若遇到“翻书必睡”之流,再多的好书推荐,都不过是对牛弹琴罢了。
阅读是随性的,也只有真正爱书之人,才能体味其中的意趣、怡然。甚至遇到一本好书,常常会茶饭不思地沉浸其间。就如我在读易中天的《中华史》时易玄算命网,那风趣幽默的语言方式林蔚殷,跌宕起伏的戏剧性情节,以及那纵横千古的思维特色,让我流连忘返、不知归途,不知这是否也属于另一种“玩物丧志”呢?
都云作者痴,谁解其中味
相对于阅读来说,写作是比较折磨心性的输出过程。然而,一个语文老师从不写作,不会写作,那是极其不合格的。
亚敏老师为我们呈现了几种写作体裁:案例反思、教育随笔、教育叙事、观课议课、教学设计(例谈)、文本细读、读书笔记(札记)和教学论文。除去形式的不同,更是序列性地呈现了写作的层级性。然而,我的写作历程,跟亚敏老师是完全相反的步履阑珊。亚敏老师所列举的几类体裁灵赵菡芮,我现在都是轻车熟路,也有相应的文章发表、刊印。但在专业写作上,我经历了一段比较艰辛的摸索期。
记得最初写作时,我是从写论文开始的,两篇散文式的论文《从孟子之道浅谈课堂教学》和《面朝大海 静待花开》,仍让我记忆犹新。可以说,这种文章,跟论文的严谨性、鲜明性、科学性郭金莹,是相去甚远的。后来,在徐校的指导下,我从散文笔法中脱离出来,论文写作开始有模有样,甚至在县市级评选中,得到了好评。只是,一线教师的写作,应该具有相应的操作性和鲜活性,圈内的朋友在素材和体裁上给了我一些拓展和思考,我的写作范围渐渐扩大。
虽然,每个人的成长都是呈现否定之否定的趋势,但并不是每一个人的成长路径都是相同的。或许大多数人都呈现一定的层级性,但也有些人云里雾里、冒冒失失油女志黑。人生若只如初见,我想,无论是谁,只要在这漫长曲折、荆棘重生的路上,不忘初心,一如当初地直面自己,相信自己,成就自己,如此,足矣!
(作者:安徽省安庆市望江县泊湖中心学校 鲁林红 )
作者:admin 2018年03月06日